Дети

Агрессивное поведение у детей младшего возраста - как ограничить плохое поведение

Мы все время от времени злимся, но большую часть времени мы можем держать это под контролем. Дети, с другой стороны, нуждаются в немного большей помощи, когда дело доходит до эмоциональной регуляции. Часто дети не могут воспринимать негативные эмоции, такие как разочарование, страх, разочарование, боль или гнев, и они могут действовать в той или иной форме агрессии. Но есть надежда! Обучение вашего ребенка тому, как справляться с этими негативными чувствами, является ключом к управлению агрессией у детей.

Как управлять агрессией вашего ребенка

Что вызывает агрессию у детей?

Есть много разных причин агрессии ребенка. В конце концов, все сводится к биологии. Важно ли помнить, что паттерны мозга или гены вызывают агрессию, ребенок не очень хорошо контролирует свое поведение.

Джоан Мансон, доктор философии

«Мне больше не разрешается приводить Бена в группу», - сказала Сара, сыну которой сейчас пять лет. «В прошлый раз, когда мы пошли, он укусил другого мальчика, который играл с грузовиком, который хотел Бен. А за время до этого он ударил маленькую девочку по лицу. Я пытаюсь сказать ему «нет», но он просто не слушает, поэтому я просто извиняюсь за него. Я начинаю чувствовать себя худшим родителем в мире, потому что не могу контролировать его, когда он разыгрывает ».

«Легко реагировать на агрессию вашего ребенка криками или гневом, но помните, ваш ребенок ищет вам подсказки о том, как контролировать свои импульсы и вести себя хорошо».

Как родители, немногие ситуации сложнее решать, чем иметь ребенка, который агрессивен по отношению к другим детям. Это может быть смущающим, а также пугающим, когда ваш ребенок кусает, бьет, царапает или пинает, чтобы добиться своего. Дети младшего возраста нередко участвуют в этом типе поведения на разных этапах своего развития и в различных условиях. Однако, когда это становится очень частым или, кажется, является их последовательным способом реагирования на то, что им не нравится, пора вмешаться и помочь им изменить свое поведение. Первым шагом является понимание основных причин, по которым ваш ребенок решил действовать таким образом. Чем больше вы понимаете, что происходит, тем лучше вы сможете помочь им найти другие неагрессивные способы решения своих проблем.

Первоначально, в возрасте от 18 месяцев до 2 лет, детям крайне сложно сообщать о своих потребностях родителям, опекунам и другим детям. Негативное поведение - это один из способов, с помощью которого они могут понять свою точку зрения. Для детей старшего возраста в возрасте от трех до шести лет такое поведение может быть результатом того, что он никогда не учился соответствующим неагрессивным способам общения, когда они сталкивались с трудной ситуацией. Причиной агрессивного поведения может быть любое или все из следующего:

  • Самозащита
  • Находясь в стрессовой ситуации
  • Недостаток рутины
  • Крайнее разочарование или гнев
  • Неадекватное развитие речи
  • Чрезмерная стимуляция
  • высасывание
  • Отсутствие взрослого надзора
  • Зеркальное отражение агрессивного поведения окружающих их детей

Для начала нужно посмотреть, есть ли у вашего ребенка подсказки, чтобы увидеть, не приводит ли какая-либо из ситуаций, описанных выше, к агрессивному поведению. Узнать как можно больше о факторах, вызывающих плохое поведение, - лучший способ борьбы с ним, когда это произойдет в следующий раз. Некоторые вопросы, которые вы должны задать себе:

  • Кого мой ребенок бьет, кусает или пинает? Он делает это с одним другом в частности? Он делает это только со мной? Или он имеет тенденцию быть агрессивным с кем бы он ни был? Если речь идет об одном человеке, попробуйте выяснить, есть ли причина, по которой он нападает на этого ребенка, например, чрезмерно агрессивная игра, плохое совпадение темперамента или отсутствие четких правил перед началом игры.
  • Кроме того, что заставляет вашего ребенка действовать агрессивно? Это вызвано разочарованием, гневом или волнением? Обратите внимание, если есть шаблоны. Он действует таким образом, когда участвуют игрушки, и он разочарован тем, что делится? Или он становится агрессивным, когда слишком много всего происходит и он чрезмерно стимулируется? Если вы внимательно наблюдаете за ситуацией, вы, вероятно, заметите закономерности.
  • Наконец, как выражается его агрессивность? Это из-за злых слов или из-за злого поведения? Становится ли он сначала словесно агрессивным, а затем физически агрессивным, или это его первая реакция, чтобы ударить и ударить?

Ответив на эти вопросы, вы на пути к успешному ограничению агрессивного поведения вашего ребенка в будущем. В этой статье я расскажу о некоторых способах, которыми вы можете помочь своему ребенку лучше понять его агрессивные чувства и научить его успокаиваться или находить альтернативные способы решения своих проблем. Мы также поговорим о том, как повлиять на детей, когда они набрасываются и причиняют кому-то боль. По моему опыту, последствия необходимы для прекращения агрессивного поведения у маленьких детей. Они учат вашего ребенка тому, что все виды поведения имеют последствия, хорошие или плохие, и помогут ему сделать лучший выбор в будущем, когда он будет со своими друзьями. Как только вы сузили причины агрессивного поведения вашего ребенка, пришло время вмешаться.

Развитие физической агрессии от раннего детства к взрослой жизни

Кейт Кинан, доктор философии

Чикагский университет, США

Введение

Дошкольники, которые не разработали подходящие для возраста стратегии регулирования агрессивного поведения, подвергаются высокому риску участвовать в хроническом агрессивном и антиобщественном поведении. Агрессия сопутствует нескольким распространенным проблемам в раннем детстве, включая импульсивность, эмоциональную дисрегуляцию и языковые задержки. Как именно эти другие проблемы взаимодействуют с агрессией, все еще исследуется. Агрессия может усугубляться этими сопутствующими проблемами у некоторых детей. У других детей дефицит в этих других областях функционирования, возможно, предшествовал трудностям с агрессией.

Тема

Основные события в когнитивной и социально-эмоциональной областях происходят в раннем детстве. Что касается когнитивного развития, появление все более изощренных словесных навыков, самосознания и целенаправленного поведения способствуют сильному стремлению к независимости со стороны ребенка. Одновременно родители начинают устанавливать правила и ограничения как в ответ на вновь обретенную самостоятельность ребенка, так и в качестве естественной части процесса социализации. Столкновения между самоутверждением ребенка и родительскими ограничениями приводят к более частым приступам разочарования и расстройства. Таким образом, некоторое агрессивное поведение в ответ на разочарование довольно часто встречается в раннем возрасте. Появляющиеся навыки, кажется, влияют на траекторию ранней агрессии. Например, растущая способность ребенка регулировать внимание и негативные эмоции, препятствовать импульсивному реагированию и опираться на социальную коммуникацию для разрешения конфликтов или выражать потребности обеспечивает основу для использования поведения, отличного от агрессии, в ответ на разочарование, гнев, страх и т. Д. Оценка набор навыков развития ребенка важен для определения необходимости устранения задержек в других областях функционирования.

Проблемы

Определение атипичной агрессии в дошкольные годы было спорным. 1 Это отчасти из-за боязни использовать ярлыки или концепции, которые не подходят для развития. Агрессия была широко определена в литературе по психологии развития и патологии 2, приводящей к набору поведения, которое варьируется от типичного и адаптивного до атипичного и неадаптивного. Теперь мы знаем, что маленькие дети, которые проявляют высокий уровень агрессии, подвергаются высокому риску продолжения проблемного поведения и нуждаются в услугах. Агрессивное поведение, однако, может отражать недостатки в ряде областей и может усугубляться сопутствующими проблемами. Например, задержки в развитии языка могут препятствовать информированию о потребностях, нарушать социализацию эмпатии и регуляции эмоций и негативно влиять на отношения со сверстниками. Фактически, уменьшение проблем с агрессией в контексте задержки развития потребовало бы вмешательств, направленных на задержку, а не просто на снижение агрессивного поведения.

Ключевые вопросы исследования

Агрессивное поведение проявляется рано 3, и даже эти ранние формы могут сохраняться и становиться проблематичными. 2 Кроме того, высокий уровень агрессии, возникающий еще в раннем детском возрасте, является прогностическим фактором более поздних нарушений поведения. 4 В результате этих выводов была достигнута более высокая оценка способности исследований хронической агрессии у детей младшего возраста информировать исследования о причинах серьезной агрессии. Первые пять лет жизни - это период, в течение которого возникают дефициты, которые могут иметь решающее значение для создания основы для постоянного агрессивного поведения. 5 Множество областей функционирования, вероятно, влияют на течение агрессивного поведения, включая нарушение регуляции эмоций, невнимательность, импульсивность и другие задержки развития, особенно в области социального общения. Характеристика проблем, связанных с агрессией, является ключевой исследовательской программой.

Результаты последних исследований

В последнее время накапливаются данные, демонстрирующие продольные связи между ранней агрессией и дефицитом регуляции эмоций, импульсивности и гиперактивности и развития языка.

Эмоциональная дисрегуляция может быть оценена уже в первый год жизни с помощью наблюдений или анкет. В небольшом продольном исследовании материнские сообщения о детском дистрессе по показателю темперамента в 6 месяцев были связаны с оценками агрессивного поведения в возрасте 2,5 года. 6

Нарушения регуляции эмоций, оцениваемые в течение периода малышей, были независимо связаны с агрессией в дошкольном возрасте. Более того, сочетание этих характеристик объясняло устойчивость малыша к дошкольной агрессии: существенная связь между агрессией малыша и агрессией дошкольного возраста существовала только для тех малышей, которые были в наименьшей степени способны регулировать свои эмоции.

Дефицит в импульсном контроле и проблемы с гиперактивностью также могут быть измерены относительно рано в жизни. Однако зачастую влияние такого поведения на функционирование детей младшего возраста до конца не осознается, пока они не окажутся в школьной среде. Остров и Годлески 8 попросили учителей оценить импульсивность и гиперактивность и провели наблюдения за агрессией в выборке девочек и мальчиков дошкольного возраста. Они обнаружили, что оценки учителями импульсивности и гиперактивности в начале учебного года были связаны с наблюдаемой физической агрессией через четыре месяца, даже после контроля уровня агрессии, наблюдавшегося ранее в учебном году. Следовательно, проблемы с импульсивностью и гиперактивностью увеличивают вероятность продолжения агрессивного поведения.

Наконец, развитие языка рассматривалось как следствие и предсказатель агрессивного поведения. Seguin и коллеги [9] обнаружили, что дети, которые имели высокий уровень агрессии в возрасте от 17 до 41 месяца, чаще имели языковые задержки в дошкольном возрасте, чем их сверстники. Наблюдательное исследование мальчиков дошкольного возраста с языковыми нарушениями и без них показало, что мальчики с языковыми проблемами чаще вступают в агрессию во время конфликтов и им труднее возобновлять игру после агрессивного конфликта. 10

Исследовательские пробелы

Две области исследований все еще находятся на ранних стадиях разработки. Первое - это понимание половых различий в ранней агрессии. Многочисленные исследования демонстрируют половые различия в продолжительности ранней агрессии. 11 Исследования половых различий в характеристике сопутствующих проблем с агрессией будут способствовать предложению причинно-следственных моделей хронической агрессии на протяжении всего развития. Одним из примеров такого исследования является Hill и его коллеги из более чем 400 дошкольных девочек и мальчиков в возрасте от 2 до 5 лет. Плохая регуляция эмоций и невнимание в возрасте 2 лет были важными предикторами хронического и клинически значимого уровня агрессии и неповиновения для девочек, тогда как невнимательность была предиктором для мальчиков.

Вторая область - это выявление подгрупп агрессивных детей, которые демонстрируют специфические паттерны сопутствующего поведения и соответствующие изменения в биологических системах. Например, частота сердечных сокращений и проводимость кожи были использованы для дифференциации подтипов агрессии, которые демонстрируют различные модели сопутствующих проблем у детей старшего возраста. 13 Проверка таких гипотез у детей младшего возраста может помочь распутать, является ли вегетативное возбуждение причиной или следствием агрессии.

Выводы

Агрессия развивается в раннем возрасте и в большинстве случаев демонстрирует постепенное снижение в течение первых пяти лет жизни. Большинство детей учатся подавлять агрессивное поведение, опираясь на другие навыки, которые появляются в это время. Некоторые маленькие дети участвуют в агрессии, которая является распространенной, частой и серьезной. Агрессия, возникающая и сохраняющаяся в течение первых пяти лет жизни, наносит ущерб и связана с более поздними психическими расстройствами, плохими социальными последствиями и накоплением дефицита. Другие области проблемного функционирования чаще встречаются в контексте постоянного и агрессивного поведения, включая языковые проблемы, импульсивность, гиперактивность, плохо регулируемые негативные эмоции и неповиновение. Хотя направление эффекта (т. Е. Какая проблема возникла раньше) пока не известно, совместное возникновение требует всесторонней оценки функционирования развития, когда возникают опасения относительно раннего агрессивного поведения.

Последствия

Хотя первые пять лет жизни являются периодом риска развития постоянных проблем с агрессией, этот же период можно рассматривать как оптимальную возможность для поддержки развития эмоциональной и поведенческой регуляции и коммуникации для увеличения вероятности здорового социального развития. , Развитие в когнитивной, эмоциональной, поведенческой и социальной областях должно оцениваться систематически и регулярно в течение первых пяти лет жизни. Из-за взаимосвязи каждой из этих областей в приобретении просоциальных навыков, задержки в одном измерении могут повлиять на развитие в других, что приведет к накоплению дефицита. Поощрение использования перспективы, эмоций и поведенческой регуляции, отсрочки удовлетворения и усиленного контроля связаны со снижением агрессии. Следовательно, значительные задержки или дефицит в основных психологических процессах, которые поддерживают эти области роста, будут препятствовать нормальному снижению агрессии, наблюдаемому в течение первых пяти лет жизни. Любое эффективное вмешательство для агрессии потребует оценки дефицита в разных областях и дополнительной поддержки для устранения такого дефицита.

Что вызывает агрессивное поведение у детей?

Агрессия может быть вызвана у детей по разным причинам. Как родители, полезно разбить ситуацию и понять, с чем ваш ребенок имеет дело внутри, чтобы быстро принимать правильные решения. Иногда агрессия также может возникать, потому что ребенок не способен решить сложную проблему, и это может привести его к разочарованию и нервозности. Если вы чувствуете себя совершенно ошеломленным и неспособным понять, как приручить своего жестокого ребенка, то всегда полезно докопаться до сути. Может быть, обсудить с вашим партнером и выяснить, как справиться с ситуацией. Тем временем также попытайтесь объяснить причины такого поведения.

Очерк молодежной агрессии агрессии детей родителей

, академические достижения. Подростки на этой стадии также могут испытывать агрессию по отношению к своим родителям, а также к своим друзьям и другим. может повлиять на вашу агрессивность. (Глава 16 Факторы агрессии) Образ жизни также играет важную роль в молодежном насилии. , по отношению к своим детям. (глава 9 стилей воспитания детей) Исследования показали, что если вы растете в семье, которая проявляет агрессию по отношению к.

Обе стороны имеют веские аргументы в поддержку, поэтому невозможно дать окончательный ответ. В статье Даены под названием «Агрессивное поведение биологически или экологически обосновано? «Даэна предполагает, что агрессия изучена. Поддерживая себя, связывая агрессию с крысой Скиннера, продолжая, сказав, что агрессия вызвана положительным подкреплением (вознаграждением).

Успокоив ребенка игрушкой, ребенок получил бы «награду», теперь ребенок понимает, что если он это сделает, то должна прийти еще одна «награда».

Одним из способов, которым это можно увидеть в домашнем хозяйстве, может быть случай, когда отец ругается после того, как причиняет себе боль. Ребенок мог подсознательно почувствовать, что боль и выражение на отце, уходящем вскоре после этого, были его наградой, поэтому ребенок приобретает привычку. Это делает некоторый вес на стороне воспитания, потому что награда - то, что вызывает любой результат. Но профессор Ричард Тремблей из Университета Монреаля говорит, что «нам не нужно учиться агрессии, а не агрессии. В этом косвенном споре с другой упомянутой статьей Тремблей предполагает, что дети агрессивны по своей природе и учатся контролировать свою агрессию в возрасте около 4 лет. Связывая природу или воспитание с агрессией, нужно понимать, что они действительно не могут выбрать вариант и быть довольны своим решением. «ПИРОГИ» означает четыре вида развития: физическое, интеллектуальное, эмоциональное, социальное. Когда дети становятся свидетелями агрессии дома, почти все виды развития прерываются. Физическое развитие включает в себя рост костных мышц, двигательных навыков и чувств.

Интеллектуальное развитие включает в себя созревание умственных процессов, таких как обучение, воображение, память и восприятие. Когда ребенок привык видеть агрессию, проявляемую его родителями, он будет связывать это с тем, что насилие будет во многих вещах, которые они видят ежедневно. Например, в первый раз, когда ребенок видит, как взрослые спариваются по телевизору и т. Д. Их первым инстинктом обычно было бы полагать, что пара действительно борется. Это показывает, что то, что они чувствуют, будет отличаться от того, что происходит на самом деле, и, следовательно, будет отрицательным результатом.

Эмоциональное развитие включает в себя созревание и развитие эмоций, социальных навыков, идентичности и морали. Если ребенок с раннего возраста становится свидетелем жестокого обращения с супругом и не объясняет, что это плохо, то разве этот ребенок не поверит, что это действие совершенно нормально? Видя, как отец делает это только тогда, когда он злится, ребенок может почувствовать, что избиение кого-то также является результатом гнева для них. Социальное развитие включает в себя эволюцию знаний о том, как люди взаимодействуют, играют, делятся, сменяются или общаются.

Домашнее задание на развитие детской эмоциональной саморегуляции

, учебный опыт. Развитие эмоциональной саморегуляции у детей важно для многих аспектов их здоровья и благополучия, в том числе для их способности. означает перерыв во всех вещах, которыми наслаждается ребенок, например, в наградах, внимании родителей, подкреплении, игрушках, музыке и др.

На ранней стадии, если ребенок видит борьбу, тогда можно с уверенностью предположить, что его «эволюция знаний, основанная на том, как люди взаимодействуют», будет развиваться благодаря очевидным негативным действиям, замеченным в первую очередь (насилие со стороны супруга, ругань родителей и т. Д.). .)

Развитие ребенка может быть положительным или отрицательным, основываясь исключительно на общей среде, в которой он живет. Можно привести к убеждению, что агрессию преподают другие, а затем отражают дети, к которым агрессия в конечном итоге также присоединится. Экологическая теория Ури Бронфенбреннера утверждает, что на «развитие» влияют пять экологических систем.

Теория выделяет пять экологических систем. Пять систем окружающей среды: микросистема, мезосистема, экзосистема, макросистема и хроносистема. Микросистема - это непосредственное окружение ребенка, т.е. е. семья, соседство и друзья. Эта теория предполагает, что, если ребенок живет в поврежденной микросистеме, развитие ребенка также может быть повреждено. Мезосистема - это связь между непосредственной средой, т.е. е. родители к сверстникам. Это напрямую связано с темой, показывающей, что, если ребенок становится свидетелем жестокого обращения, есть большая вероятность, что он отразит его со своими сверстниками. Детям нужны люди, чтобы стать людьми… Именно благодаря наблюдению, игре и работе с другими, как старше, так и моложе его, ребенок обнаруживает, что он может сделать и кем он может стать. Юри Бронфенбреннер (цитаты. Словарь. Ком).

Эта цитата может быть приспособлена к теме агрессии у детей, потому что она в основном объясняет, что без других людей у ​​нас не было бы никакого пути для нашей личности / личности. Макросистема описывает культуру ребенка, от физического до географического, до богатства в области ребенка.

Вступи и немедленно прекрати

При первых признаках того, что ваш ребенок собирается стать агрессивным, немедленно вмешайтесь и выведите его из ситуации. Будьте осторожны, чтобы не уделять слишком много внимания своему ребенку, чтобы не допустить отрицательного подкрепления плохого поведения. Слишком много внимания может включать попытка «обсудить» проблему. Маленькие дети не могут услышать длинные объяснения того, почему их поведение было оскорбительным. Простого, но твердого заявления, такого как «Мы ​​не кусаемся», должно быть достаточно, пока вы обращаете свое внимание на жертву. Другие примеры слишком большого внимания включают крики на вашего ребенка во время ухода за жертвой, принуждение вашего ребенка немедленно извиниться или продолжение разговора с другими окружающими вас родителями о том, как вы смущены или рассержены. Сделайте так, чтобы утешить жертву и игнорировать агрессора. Если ваш ребенок не может успокоиться, удалите его или ее из ситуации, не злится самостоятельно. Когда они спокойны и готовы говорить, вы можете обсудить, что произошло. Если физически невозможно удалить вашего ребенка, вам придется вывести себя и жертву из ситуации. Отойдя от своего ребенка на подходящее для возраста расстояние после того, как он разыгрывает, вы отправляете сообщение, что будете следить за ним, когда он успокоится. При этом вы учите своего ребенка тому, что он обязан научиться успокаивать себя и действовать соответствующим образом.

Паттерны мозга

По мере того, как мы растем, наш опыт может изменить наши модели мозга и формировать, как мы реагируем на мир. Это называется пластичность, или способ адаптации мозга к вашей среде и опыту, При этом сказанное влияет на его плохое или «непослушное» поведение. Травма или стрессбудь то отдельное событие или хроническое, может вызвать паттерны мозга для «борьбы с ответом» где ребенок будет действовать агрессивно по отношению к предполагаемой угрозе, Эти стрессовые ситуации могут включать семейный конфликт или срыв, школьные конфликты или конфликты со сверстниками, Отсутствие выхода для снятия стресса может вызвать сдерживание гнева и разочарования в виде агрессии.

Эссе о телевизионном насилии Поведение Теория агрессии

, точка зрения включает в себя «теорию возбуждения», теорию «социального обучения», теорию «дезингибирования» и теорию «снижения агрессии», и все это будет. и что это основное средство, с помощью которого дети приобретают незнакомое поведение, хотя они и приобретают поведение. была запись имитационной агрессии в игре. Субъектами обычно являются маленькие дети, часто дошкольного возраста. ,

Ури предполагает, что те, кто живет в низших классах, более склонны совершать преступления. Следует также понимать, что дети, на которых влияет их окружение, не являются окончательными. Поскольку дети в некоторых африканских регионах видят насилие каждый день, но научились приспосабливаться к нему, а не держать его в голове. Последняя система - это хроносистема. Это отслеживает закономерности экологических событий с течением времени. Ненормативные события могут иметь отрицательный психологический эффект, e. грамм. недавний развод или смерть в семье. Изменение слишком радикально для ребенка, чтобы справиться с ним.

При очевидной агрессии, когда она начинает становиться нормой в жизни ребенка, ребенок может попытаться подражать ей позже, когда «нормальная» агрессия отсутствует. Теория Urie Bronfenbenners действительно весит в пользу того, чтобы ребенок изучал агрессию, потому что все это, кажется, связывает ребенка с чувством нормальности. Основываясь на теории, дети будут подражать тому, что они видят, потому что, если они ничего не будут подражать, у них не будет никакого руководства в их жизни. Их личность будет на 100% их собственной. Поэтому, если агрессия является их руководством, агрессия будет тем, что дети будут подражать.

1. Импульсное поведение

Ваш ребенок необычен в своем поведении, и часто он действует спонтанно, без причины и логики. Для людей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) и любыми другими нарушениями обучения плохая логика и импульсивное поведение могут быть ошибочно приняты за агрессию. Дети часто не осознают значимости своих действий.

Генетические предрасположенности

Дети могут иметь генетические предрасположенности к гневу и агрессии. Окружающая среда вокруг ребенка может вызвать их гнев и заставить их наброситься. Думайте об этом как о чашке, наполовину наполненной водой. Вода, с которой вы начинаете, похожа на вашу гены- это определяет как вы выражаете свой гнев и агрессию, Тогда допустим, что мы добавили меньшее количество воды в эту чашку - вот и все опыт, Немного семейного стресса здесь, немного издевательств в школе, и, прежде чем вы это знаете, чашка переполнена! Тогда вы можете начать видеть агрессию у своего ребенка.

Этот сценарий с чашкой воды является частью более широкой теории в психологии, известной как Модель диатеза и стресса, Это часто используется для объяснения отношений между предрасположенности и стресси полезно для понимания основных причин поведения и психических заболеваний.

Понизь свой голос - не повышай его

Как родители, мы должны проявлять самообладание и использовать мягкие слова, если хотим, чтобы наши дети поступали так же. Легко ответить криком или гневом, но помните, ваш ребенок ищет для вас подсказки о том, как контролировать свои импульсы и вести себя хорошо. Хотя может быть ужасно неловко иметь ребенка, который продолжает вести себя по отношению к своим друзьям, имейте в виду, что их негативное поведение, скорее всего, происходит, потому что они все еще ориентируются в своих социальных кругах. Это может быть очень сложно для некоторых детей, поэтому постарайтесь не слишком остро реагировать на это и не персонализировать.

Одной из техник, которая очень хорошо работает для некоторых детей, является изменение тона и громкости вашего голоса. Вы можете помочь своему ребенку сохранять спокойствие, сразу же понизив голос при обращении как к жертве, так и к ребенку. Если он не может успокоиться, прежде чем помочь пострадавшему, повернитесь к нему и тихо скажите: «Мне нужно, чтобы вы успокоились сейчас. Я собираюсь помочь Джошу, и когда я закончу, я хочу, чтобы вы закончили кричать ». Для некоторых детей это сработает, и когда ваш ребенок вернется к вам, успокоенный и собранный, не стесняйтесь тихо похвалить его, сказав:« Спасибо Вы, что успокаиваете себя. Мы не кусаемся. Джошу больно, а ему грустно ». Повторите фразу« Мы не кусаемся »и сообщите вашему ребенку, что если это случится снова, то вы уйдете. Если это не работает для вашего ребенка, и он просто не может успокоиться, оставьте его там, где он есть (опять же, на соответствующем возрасту расстоянии) и проигнорируйте истерику. Большинство маленьких детей не будут продолжать разыгрывать, если у них больше нет аудитории.

Почему дети агрессивны?

Как ни шокирует, агрессия - нормальная часть развития ребенка. Многие дети время от времени хватают игрушки у одноклассников, бьют, пинают или кричат.

Младший ребенок все еще изучает все виды новых навыков, от использования ножниц до разговора в сложных предложениях. Она легко может расстроиться из-за всего, что она пытается сделать, и в итоге набрасывается на приятеля.

Если ваш ребенок впервые посещает детский сад или дошкольное учреждение, он также привыкнет быть вне дома. Если она чувствует себя обиженной или пренебрегаемой сверх всего остального, она может просто нанести ответный удар, толкнув следующего ребенка, который ее раздражает.

В других случаях ваш ребенок может быть просто уставшим и голодным. Она не совсем знает, как с этим справиться, поэтому она реагирует, кусая, ударяя или разгоняя истерику.

Даже у ребенка старшего школьного возраста по-прежнему могут возникнуть проблемы с контролем над ней. Из-за проблем с обучением ей было трудно слушать, сосредоточиться или читать, что мешало ей учиться в школе и не вызывало у нее разочарования. Или, может быть, психологический удар (например, недавний развод или болезнь в семье) вызывает больше боли и гнева, чем она может справиться.

Какой бы ни была причина агрессии вашего ребенка, вполне вероятно, что она в конечном итоге перерастет ее, поскольку она станет более умелой в использовании слов вместо кулаков и ступней для решения своих проблем. Ключ помогает ей понять - скорее раньше, чем позже - что она получит лучшие результаты от обсуждения спора, чем от дергания за волосы подруги.

Стиль воспитания и привязанность

Существуют разные виды воспитания, известные как авторитарный, авторитетный, вседозволительный и пренебрежительный, Наиболее эффективным и широко используемым является авторитетныйЭто означает, что есть баланс между структурой, высокими ожиданиями и пониманием между родителем и ребенком. авторитарный воспитание детей отмечено строгие правила и ожидания для ребенка соблюдать, И пока пассивный воспитание детей включает больше воспитания, чем дисциплины, невнимательный воспитание детей включает мало или нет отношений между родителями и детьми. Строгий, контролирующий, принудительный или излишний стиль воспитания может вызвать и даже поощрить агрессию у детей.

2. Травма

Если ваш ребенок дуется или ведет себя по-другому, это также может быть результатом травмирующего инцидента в школе или дома. Возможно, ваш ребенок подвергается издевательствам в школе или подвергся жестокому обращению в той или иной форме. Если случаи становятся частыми, под рукой есть основная проблема. Они также могут страдать от синдрома посттравматического стресса (ПТСР).

Влияние родителей на успеваемость

, может повлиять на успеваемость ребенка как принятого или отклоненного. Сравнительное изучение детско-родительских отношений. В случаях плохой адаптации братьев и сестер, это были негативные последствия повседневных ситуаций соперничества и конфликтов.

Практикуйтесь, как избавиться от гнева вашего ребенка

Для младших детей помогите им распознать свой гнев, заявив: «Я знаю, что вы сумасшедший, но мы не поражаемся. Не бей! »Для детей в возрасте 3-7 лет говорите о гневе как о важном чувстве. Вы можете попрактиковаться в том, чтобы избавиться от гнева вашего ребенка в более спокойные моменты. Вы можете сказать: «Иногда я тоже злюсь. Когда это происходит, я говорю «я злюсь» и выхожу из комнаты ». Вы также можете научить своего ребенка считать до десяти, пока он не станет менее злым, как сделать глубокое дыхание, чтобы успокоиться или как используйте его слова, произнося такие слова, как «Я действительно, очень зол сейчас!». Все эти методы помогают сразу же отвлечься от гнева вашего ребенка и научить его распознавать эту важную эмоцию. Прежде чем вы попадете в потенциально трудную социальную ситуацию, рассмотрите с вашим ребенком последствия того, что произойдет, если он не сможет контролировать свой гнев. Скажите вашему ребенку: «Я чувствую, что вы можете справиться со своим гневом, но если вы не можете, нам придется покинуть парк и не возвращаться до следующей недели. Вы понимаете? »Убедитесь, что вы выполняете все последствия, которые вы представляете своему ребенку.

Что я могу сделать с агрессией у моего ребенка?

Показать пример. Независимо от того, насколько вы сердитесь, старайтесь не кричать, не бить или не говорить ребенку, что она плохая. Вместо того, чтобы заставить своего ребенка изменить свое поведение, это просто учит ее тому, что словесная и физическая агрессия - это путь, когда она злится. Вместо этого, подайте хороший пример, контролируя свой характер и спокойно вытаскивая ее из действия по мере необходимости.

Отвечай быстро. Попытайтесь ответить немедленно, когда вы видите, что ваш ребенок становится агрессивным. Соблазнительно подождать, пока он не ударит своего брата в третий раз, прежде чем сказать: «Этого достаточно!» (особенно, если вы уже сделали ему выговор за бесчисленные другие преступления за последний час). Тем не менее, лучше всего немедленно сообщить ему, когда он сделал что-то не так.

Удалите его из ситуации на короткое время - для дошкольника достаточно трех или четырех минут. Для более старшего ребенка вы можете рассмотреть возможность лишить его привилегий в ответ на агрессивные вспышки - например, меньше времени на ТВ или деньги, вычтенные из его пособия. Идея состоит в том, чтобы связать свое поведение со следствием и выяснить, что, если он ударит или закричит, он упустит то, что ему нравится.

Придерживайтесь своего плана. Насколько это возможно, каждый раз реагируйте на агрессивные действия одинаково. Чем более вы предсказуемы, тем раньше вы создадите шаблон, который ваш ребенок узнает и ожидает. В конце концов, это приведет к тому, что, если она будет плохо себя вести, она получит удовольствие от веселья - первый шаг к контролю за своим поведением.

Даже если она делает что-то, чтобы унизить вас публично, придерживайтесь плана игры. Большинство родителей понимают вашу ситуацию - в конце концов, мы все были там раньше.

Поговорите со своим ребенком. Дайте ребенку остыть, затем спокойно обсудите, что произошло. Лучшее время для этого - после того, как он успокоится, но до того, как он все забудет - в идеале, через 30 минут или час спустя. Спросите, может ли он объяснить, что вызвало его взрыв. («Как вы думаете, почему вы так разозлились на своего друга?»)

Объясните: иногда совершенно естественно злиться, но нельзя толкать, бить, пинать или кусать. Предложите лучшие способы показать, насколько он безумен: ударить по мячу, ударить кулаком по подушке, найти взрослого, который станет посредником в споре, или просто выразить свои чувства своему другу: «Я действительно злюсь, потому что вы взяли мою книгу. "

Другой способ помочь вашему ребенку справиться с его эмоциями - это попробовать тайм-ауты (в отличие от тайм-аутов). Всякий раз, когда ваш ребенок дует ему в голову, прекратите то, что вы делаете, и попросите его сесть с вами и помолчать.

Если он тебе позволит, обними его или возьми за руку. Затем, после нескольких минут покоя, кратко обсудите, что произошло и как он мог бы справиться со своим гневом по-другому. Идея состоит в том, чтобы научить его распознавать и понимать свои эмоции, рассматривая другие варианты их выражения.

Это также хорошее время, чтобы научить его уходить от приводящих в бешенство ситуаций и людей, пока он не придумает лучший способ ответить, чем позволить кулакам летать. Вы можете помочь своему ребенку справиться с его гневом, читая вместе книги на эту тему. Попробуйте Алики Чувства или же Когда я злюсь, Корнелия Мод Спельман.

Награда за хорошее поведение. Вместо того, чтобы обращать внимание на своего ребенка только тогда, когда он плохо себя ведет, попытайтесь поймать ее на хорошем уровне - когда она просит поворота, играя в игру, вместо того, чтобы выхватить, например, планшет, или отдает свои качели другому ребенку, который ждет.

Скажи ей, как ты гордишься ею. Покажите ей, что самоконтроль и разрешение конфликтов более удовлетворительны и дают лучшие результаты, чем толкание или удар других детей. Держите специальный календарь на холодильнике или на доске объявлений в ее спальне и награждайте ее цветной наклейкой, когда ей удается сдерживать свой характер.

Учите ответственности. Если агрессия вашего ребенка наносит ущерб чьей-либо собственности или создает беспорядок, он должен помочь исправить это снова. Например, он может склеить сломанную игрушку или почистить крекеры или блоки, которые он швырнул в гневе. Не воспринимайте это как наказание, а скорее как естественное следствие воинственного действия - то, что кому-то нужно будет сделать, если он или она что-то сломают.

Также убедитесь, что ваш ребенок понимает, что ему нужно сказать «извините», когда он переступает через границы - даже если вам придется подвести его за руку к обиженной стороне и сказать это за его. Поначалу его извинения могут показаться неискренними, но в конечном итоге урок утонет.

Будьте умны в отношении времени на экране. Невинные мультфильмы и другие средства массовой информации, предназначенные для детей, изобилуют криками, угрозами, толчками и ударами. Поэтому старайтесь следить за шоу и цифровыми играми, которые видит ваш ребенок, присоединяясь к нему во время показа экрана, особенно если он склонен к агрессии.

Американская академия педиатрии рекомендует родителям выбирать высококачественные, соответствующие возрасту носители для детей и ограничивать время просмотра часами в день. Организация также призывает родителей смотреть со своим ребенком и говорить об этом.

Обратитесь за помощью, если вам это нужно. У некоторых детей больше проблем с агрессией, чем у других. Если поведение вашего ребенка является частым и тяжелым, мешает школьным или другим организованным действиям и приводит к физическим нападкам на детей или взрослых, обратитесь к его врачу. Вместе вы можете попытаться найти причину проблемы и решить, нужен ли детский психолог или психиатр.

Иногда причиной расстройства и гнева является невыявленное расстройство обучения или поведения, а иногда проблема связана с семейными или эмоциональными проблемами. Каким бы ни был его источник, консультант может помочь вашему ребенку справиться с эмоциями, которые ведут к агрессии, и научиться контролировать их в будущем.

Профессиональная помощь, вероятно, не понадобится, но если ваш ребенок нуждается в консультировании, может быть облегчением узнать, что вам не нужно решать проблему самостоятельно.

Черепно-мозговая травма или психическое заболевание

Поскольку лобная доля мозга играет большую роль в импульс и эмоциональный контрольтравма в этой области может быть основной причиной агрессии ребенка. Некоторые формы эпилепсия также может вызвать взрывное поведение, хотя это не всегда так. Другие психические заболевания, которые могут быть основной причиной, включают расстройства поведения, который включает в себя преднамеренная агрессия, а также ADHD, который включает в себя рПринятие решений или импульсивность.

Имейте в виду, что, когда речь идет о детях, лучше не предполагать, что есть травма головного мозга или психическое заболевание. Помните, что ваш мозг ребенка все еще развиваетсяи потребуется некоторое время и терпение, чтобы научить их правильному способу контролировать эмоции. Если вы исчерпали все возможности, обратитесь за профессиональной помощью.

3. Нарушение поведения

If your child is exhibiting antisocial behaviour and is acting out, it could be because of conduct disorder. It can become a serious emotional disorder that needs to be dealt with as soon as it’s identified. This is mainly because kids who suffer from this premeditate their negative actions and behaviour.

Influences on Human Nature

, parents. The nurturing environment is the dominant influence on development and behavior. Erik Erikson supports this position in his theory . was influenced by negative events she . punishments and rewards. If we . about human nature focus . The male child is .

Teach Kids that Aggression is Wrong

It’s also important to talk to your children about aggression during a calm moment. In a steady voice, explain to your child that hitting, biting, kicking, and other aggressive behaviors are wrong. For younger children, those between 18 months and 2 years, keep it simple. Hold them and explain, “No hitting. It is wrong.” Remember that you may have to repeat this rule numerous times, using the same words, until your child gets it. Be firm and consistent each time your child becomes aggressive. Have a plan in place for consequences if aggressive behavior starts. At home, this can include a time-out chair away from the rest of the family where your child can stay until he can calm down. If you are away from home, pick a safe place, such as a time-out in a car seat or another place where your child is removed from the fun. This reinforces that you are not tolerating aggression in any form.

For older children, those between 3 and 7, remember that they may be experimenting with cause and effect. In other words, they want to see what you will do when they act out. It’s your job to provide the consequences for the “effect” to work. Since older children are more verbal, you can use a variety of phrases when they misbehave. Examples include, “Biting is not OK,” or “Hitting hurts others. You need to stop.” It is okay to tell your little biter/hitter/kicker that once he misbehaves, he’s lost a privilege for the day. Consequences can include leaving a play date immediately or losing video time.

How to manage aggression in children

There are many different ways to manage your child’s aggression. The most important thing to remember is to stay consistent and patient, Teaching a child how to control emotions will take time. Here are some tips to get you on the right track.

4. Psychosis

According to psychology, this is a serious mental disorder where emotions and thoughts are so impaired that individuals cannot deal with reality. This is the case for schizophrenic children who cannot comprehend their violent reactions. They are not aware of their surroundings in this case and have entered a state of psychosis and behave differently.

Tell Your Child to “Use Your Words”

Many times kids who display aggressive behaviors simply lack the communication skills necessary to help them through a stressful situation. For a young child, biting or hitting someone is a whole lot easier! Plus, aggressive behaviors often give children a false sense of power over their peers. It’s up to you to work diligently with your child so that he or she can practice the art of diplomacy in a tough situation. Help your child find their voice when they feel like acting out. By explaining and then practicing using their words, you are helping them to trade off aggressive behavior in favor of more socially acceptable behavior. Вот некоторые примеры:

  • Teach your child to say “No!” to their peers instead of acting aggressively. Too often a child reacts negatively to a friend or sibling instead of asserting themselves. By using the simple word “no,” you are helping your child to get his point across verbally, not aggressively.
  • Give your child a series of phrases to use with their friends when they are feeling angry or frustrated. Some examples are, “No, that’s mine,” “I don’t like that!” or “Stop! That hurts.” This helps your child substitute words for striking out.

Before you enter a situation that you know may cause your child to act aggressively (i.e., a play date or daycare) remind your child to “Use your words.” Repeat this to your child throughout the course of the week when you feel they are getting frustrated.

Be a role model

Kids model the behavior they see, Parents who use verbal or physical aggression are likely to have kids that will have aggression issues. Teach your children anger and aggression control by modeling the behaviors yourself, This includes sticking to your ground, and only giving them attention when needed. For some kids, getting the attention when they’re doing something wrong is better than no attention at all. It might be funny to some the first time your child shows aggression, but this only tells them that their behavior is okay, And at times, it may be really frustrating and you might feel like you want to give up, but just remember it’ll all be worth it in the end! If they learn the right way to manage their emotions from the people they admire the most, then you’re that much closer to managing their aggression.

5. Mood Disorder

A mental disorder that makes individuals oscillate between aggression, depression and leads to maniacal outbursts. This is a case when it comes to children who have any form of bipolar disorder. Children who suffer from this lose self-control and become irritable and angry very quickly. These kids can then lash out in a physical or verbal manner.

The Influence From Parents Vs. The Influence From Celebrities

, influenced, but instead, they are contributed solely by parents or celebrities. Parents can have a negative on their children . or nonliving objects. Parental genes and nutrition influence the development of human body. Schools, teachers, peers, .

Recognize Your Child’s Limitations

This means knowing when to leave a potentially volatile situation or choosing to engage your child in a different activity to avoid aggressive confrontations. If you know that your child targets a particular child at play group, you may have to hold off going to play group for a few weeks until he learns to control himself. Or, if certain videos, games, or activities frustrate your child, remove them from your daily routine to see if this has a placating effect on your child’s behavior. Finally, if your child is exhausted, hungry, or over-stimulated, respect that and engage in low-key, slow-paced activities that will make aggression less likely. With your older, more verbal child, talk openly about situations that make him angry and work together to come up with solutions to help him through the problem next time.

Avoid reinforcement of aggressive behavior

While we’re on the topic of model behavior, keep in mind this includes any toys, video games, or television shows, Studies show that violent toys and programs can increase a child’s aggression, Monitor your child’s play environment, and know how a toy is used before allowing your children to play with it. Try to watch for any signs of aggression in the environment. If possible, try to rid of the violence or aggression, а также replace it instead with positive programming and toys.

6. Pure Frustration

If you have a hyperactive child and he becomes restless, and there is no outlet for his energy then he can get frustrated and throw tantrums. This could also be the case in children who have autism or intellectual impairment and get anxious or annoyed and do not know how to verbally communicate their feelings.

Summarising the Main Aspects of a Child’s Development 0-2, 3-5 and 5-8 Years

, Influence Development. The social factor of development begins with love, if a child has no way of feeling loved from a parent . care, which can help reduce the negative effect of these problems on both children and their guardians. At last, routine .

Be Appreciative of their Efforts

When you catch your child being good, be sure to praise their hard work and efforts. For instance, if you observe your children in a power struggle over a toy that ends in them working it out peacefully with their friend, tell them how proud you are that they chose to use their words instead of resorting to aggression to get their way. Look for and continue to praise good behavior as a way to motivate your children to do better next time.

Make learning fun!

What kid doesn’t like to have fun? Constantly lecturing a kid about why his behavior is wrong is will not likely be very effective and could cause even more behavioral problems. Try bringing in a little bit of their imagination my playing make believe, By participating in your child’s pretend fantasies, you can have control over any aggressive turns the story might take, You can also teach them techniques to control their emotions, by having the characters have a proper conversation about their feelings, or by providing the characters healthy ways to release their stress.

Understanding where your child’s aggression comes from can really help you to tackle the issues. Teaching children the right ways to manage their emotions sets the building blocks they need to be emotionally healthy throughout their lifetime.

7. Injury

Sometimes when kids have a serious injury, they can have aggressive outbursts due to their frontal lobe being damaged. Sometimes aggression is noticed in some types of epilepsy as well. Any form of an upset in the physical health of a child such as if he/she is in constant pain could lead to outbursts.

Factors in a child’s development

, child’s development. The first three years of a child’s life are when their foundations are laid out influencing . can also have negative results as children can be bullied . parents prospective to supervise what children are eating especially in children .

Our Offices

New York City 101 East 56th Street, New York, NY 10022
(212) 308-3118

Open Monday–Friday, 8am–8pm
Saturday appointments available

San Francisco Bay Area 2000 Alameda de las Pulgas, Suite 242
San Mateo, CA 94403
(650) 931-6565

What Not to Do

  • Never bite or hit back. It can be tempting to want to teach your child a lesson in how it feels to be the victim of aggression, but when you succumb to a childlike form of communication, you are teaching your child that aggression is the answer to resolving a conflict. Even though it’s difficult, try your best to maintain your composure.
  • Do not expose your child to violent television or video games. Too often TV and videos portray the most violent character as the hero, which sends the message that violence is a means to an end for problem-solving. This message can easily be avoided if you are on top of their viewing habits. While TV or video violence may not affect some kids, it may greatly influence others who have a tendency to act out aggressively with their friends. By knowing your child’s temperament and what he or she can withstand, you are helping them on their way towards their best behavior possible.
  • Do not personalize your child’s bad behavior. All too often parents get frustrated and angry at their child when they are aggressive, because many times we feel that our child’s poor behavior is a reflection of our parenting skills. If you have an aggressive child, switch your focus towards helping them express themselves in a more appropriate way and follow through when an incident occurs.

8. Environmental Factors

If the situation at home is not conducive and a child has witnessed a dysfunctional relationship between family members, it could also contribute to aggressive behaviour. The triggers for this type of aggression could range from socio-economic to school issues. If your child is having difficulty with bullies in school or they are unable to concentrate on school work, this frustration and helplessness that builds up can also be a factor.

When Aggression is Extreme

While aggression can be normal in many children, you should be aware of when your child’s behavior has gone beyond the scope of what is considered within the normal boundaries for their developmental level. Look for the following signs in your child:

  • A pattern of defiant, disobedient, or hostile behavior towards you or other authority figures such as teachers or day care providers. A pattern means behavior that is not fleeting, but is chronic and does not respond to the above interventions.
  • Loses their temper easily
  • Constantly argues with adults
  • Deliberately engages in activities that knowingly annoy others
  • Blames others
  • Acts annoyed or is chronically touchy
  • Exhibits ongoing anger
  • Acts spiteful or vindictive

It is important to recognize that all young children may exhibit any or all of the above problems at some point during their development. However, if your child persistently displays these behaviors and it affects their daily functioning, such as their ability to behave at school or maintain friendships, contact your pediatrician, as it may indicate that they have other psychological problems that need attention. In this case, you will need to have your child evaluated by a mental health professional.

Parenting an aggressive child can be one of the greatest challenges you will face as you weave your way through the maze of his or her development. Even though it may seem like it at times, it’s not impossible to teach your child new and appropriate ways to interact with other children and the adults around them. The key is developing a clear, uncomplicated, consistent plan and following it in a composed manner. Remember: the best example of appropriate behavior is you, and your young child is watching.

Вы должны войти, чтобы оставить комментарий. У вас нет аккаунта? Создать бесплатно!

Ответы на вопросы, размещенные на веб-сайте EmpoweringParents.com, не предназначены для замены квалифицированных оценок состояния здоровья или психического здоровья. Мы не можем диагностировать расстройства или давать рекомендации о том, какой план лечения лучше всего подходит для вашей семьи. Пожалуйста, обращайтесь за поддержкой к местным ресурсам по мере необходимости. Если вам нужна немедленная помощь, или если вы и ваша семья находитесь в кризисе, обратитесь к квалифицированному поставщику психиатрических услуг в вашем районе или свяжитесь с вашей горячей линией по кризисным ситуациям в штате.

Мы ценим ваше мнение и призываем вас добавить свои комментарии к этой дискуссии. Мы просим вас воздерживаться от обсуждения тем политического или религиозного характера. К сожалению, мы не можем ответить на все вопросы, размещенные на нашем сайте.

How to Handle Childhood Aggression of Your Kid?

When you are managing aggressive behaviour in children, it can get very infuriating to deal with it day in and out, leaving you exhausted. However, there are always ways to work around it and teach your children some good behaviour. Here are a few ways:

1. Lead by Example

Whenever you start to get angry with your kid for their volatile behaviour, calm yourself down by counting to 10. Be calm yourself and then lead by example by telling them that throwing tantrums and being physically or verbally abusive will not get them what they want. Maintain an even temperament throughout and do not give into the situation.

2. Create Time-Out

When your kid acts out, one good parenting technique to adhere to is to create a ‘time-out’. When they throw a fit, start by telling them in a calm voice that this will not work and tell them that they are getting a ‘time-out’ to deal with their own emotions. Repeat as many times as necessary and set a pattern in place. This will encourage your child to behave well when required and know that when they behave badly, there is a ‘time-out’ waiting for them by the end of it.

3. Teach Self-control

Self-control is an important lesson that will be useful to everyone even after they grow up. Exercise self-restraint and teach your kid not to kick or hit when they are angry. While parenting an aggressive child, this proves to be a great technique. All children do have the innate ability to control themselves, so remind them of it.

4. Discourage ‘Tough’ Syndrome

It is not okay to be ‘tough’ or to ‘toughen up’ when it comes to a difficult situation. Teach your kid not to be a bully or to suck it up when things are not working in their favour. Instead, explain things to them from a place of calmness. Encourage sharing and being okay with being vulnerable, or weak. Tell your child: it’s okay to not know how to deal with your feelings, but it is not okay to become aggressive when you reach that point. Encourage dialogue rather than outbursts.

5. Do Not Resort to Violence

Disciplining your kids with physical violence is not acceptable as you are setting a benchmark for them by spanking or hitting. They will believe it is okay to resort to it, if necessary to avoid this at all costs.

To treat it, we have to find out what’s driving it

Aggression in children can be a symptom of many different underlying problems. It’s a very polymorphic thing, a commonality for any number of different psychiatric conditions, medical problems, and life circumstances. And so at the very essence of treating aggression is first to find out what’s driving it.

You can break down the causes for aggression into several groups.

Mood disorders First, are there mood issues? Kids who are bipolar, in their manic stages, very frequently become aggressive. They lose self-control, they become impulsive. On the other end of the spectrum, when they become depressed, although aggression is less common, they can become irritable, and sometimes that irritability and cantankerousness causes kids to lash out.

Психоз The psychotic illnesses may also manifest with aggression. For example, kids with schizophrenia are often responding to internal stimuli that can become disturbing. Sometimes kids with schizophrenia become mistrustful or suspicious—or full-blown paranoid—and they wind up striking out because of their own fear.

Frustration Kids who have problems with cognition (what’s now called intellectual impairment) or communication (including autism) may also manifest with aggression. When children with these conditions become aggressive, they often do so because they have difficulty dealing with their anxiety or frustration and can’t verbalize their feelings as others do. The aggression may also be a form of impulsivity.

Импульсивность And then there are the disruptive behavior disorders. In children with ADHD, the most common of them, impulsivity and poor decision-making can lead to behavior that’s interpreted as aggressive. These children often don’t consider the consequences of their actions, which may come across as callous or malicious when they’re really just not thinking.

Conduct Disorder With conduct disorder, aggressiveness is part of the matrix of the illness, a large component of what that is. Unlike the child who just isn’t considering consequences of his actions, kids with CD are intentionally malicious, and the treatment and prognosis are quite different.

Injury And sometimes there are organic reasons for aggressive outbursts, when a child has frontal lobe damage or certain types of epilepsy. In these cases there may be no comprehensible reason for the aggressive episode, and the episode could have an explosive component.

травма Finally, there are times when aggression in children or teenagers is provoked by stressors in their situation, and do not represent an underlying emotional illness. But it is important to understand that this is fairly rare, and when aggression begins to happen on a more frequent basis, it could represent a brewing emotional problem.

6. Create a Safe Environment

Instead of stifling the aggressive behaviour, create a nurturing healthy way for your child to express their anger or any negative feelings. Tell them to understand their feelings and where they’re coming from and give creative ways to express these emotions. Some of the things they can do instead are to go out and play, paint or pick up a skill.

7. Praise Good Behaviour

Perhaps the most important way to handle an aggressive child is to encourage them when they showcase good behaviour. When they have done something right in a tough situation, praise them and instil in them that non-violence is always the best thing to do.

8. Set Boundaries

When it comes to dealing with an aggressive child, get to the root of the problems and discuss things in a calm and collective manner. Tell them that certain things are unacceptable such as hitting, spitting or kicking and it will be given a ‘time-out’ if things get pushy.

9. Reprimand Immediately

Take swift action such as scolding the child in a stern voice and explaining things to them immediately after an incident occurs. Do not under any circumstances bring up the past and admonish them later for an act that way done a while back.

10. Showcase a United Front

As parents, you must always show yourself as a team when it comes to dealing with bad behaviour. Both parties need to say and do the same thing and give no room for the child to manipulate one parent over another. Be a cool duo when it comes to addressing aggression and also control your own anger in front of them.

Patience and a certain amount of authority are your greatest allies when it comes to handling aggressive children. With time, their attitude will improve, and you will be able to bring about some real changes in their lives.

Смотреть видео: компьютерная зависимость - как мы убиваем детей (December 2019).